Schreibprobe – Auswertung

So wird ausgewertet

• Jedes Wort bekommt drei Marken: Lupe – stimmt die Lupenstelle (bei Nachsprechwörtern das ganze Wort)? Laute – sind alle Laute hörbar richtig da? (Nund, Kabel, Sule nein; Brif, Munt, Schport ja – diese Fehler hört man nicht, sie zählen bei der Lupenstelle.) groß – Nomen großgeschrieben? Das Werkzeug macht einen Vorschlag – jede Marke lässt sich antippen und umstellen.
• Lupenstellen: 2 von 2 = gut, 1 = teilweise, 0 = noch nicht. Satz groß/klein: alle Wörter richtig = gut, 1 Fehler = teilweise, ab 2 = noch nicht. Laute im Satz: alle da = gut, 1–2 Wörter mit Lautfehler = teilweise, ab 3 = noch nicht (fehlende Wörter zählen als Fehler). Ganze Wörter (lauttreu, Nomen groß): 0–1 Wort mit Fehler = gut, 2–3 = teilweise, ab 4 = noch nicht. Die Summen (Wörter ganz richtig von 16, Lupenstellen von 23) zeigen den Verlauf, z. B. Herbst und Frühjahr. Alles Vorschläge, keine Norm.
• Punkte: jede richtige Lupenstelle der 16 Wörter 1 Punkt; Laute (16), groß (16) und Satz (je Wort groß/klein und Laute, 14) zählen halb – zusammen 39 (halbe Punkte möglich). Kompetenzstufen (keine Noten): 1 Laute entdecken (bis 22,5) · 2 Lautgetreu schreiben (23–29,5) · 3 Regeln anwenden (30–34,5) · 4 Rechtschreibsicher (35–39). Fehlen in 4 oder mehr Wörtern Laute, höchstens Kompetenzstufe 2 – erst sicher lauttreu, dann Regeln.
• Förderheft (Vorabversion): je Kind bis zu 16 Seiten (immer eine gerade Zahl – fürs doppelseitige Kopieren), passend zu den Bereichen „teilweise“ und „noch nicht“ – Deckblatt mit Liste zum Abhaken, je Bereich Übungsblätter (bei „noch nicht“ zwei: mit Hilfe, dann selbstständig, bei „teilweise“ eines) und eine Übungsseite mit 12 Wörtern aus dem Grundwortschatz (lesen, nach Wortart sortieren, Übung zum Bereich, Lösung zum Umknicken). Laute zuerst; in Kompetenzstufe 1 zuerst alle lautlichen Bereiche als Grundlage, dann die übrigen. Das Deckblatt trägt die Themen und rechts oben das Kürzel (Feld „Nr.“), das Kind schreibt seinen Namen oben hin; Kürzel und Seitenzahl stehen auch unten rechts. Bei ungerader Seitenzahl kommt am Ende die Schreibseite „Meine Sätze“ dazu (für die Zusatzaufgaben). Blätter für Schlawiner-e, Zwielaute, sch, ie und sp/st folgen.
• Rückmeldung: eine A4-Seite je Kind – oben „Für dich“ (Kompetenzstufe als Treppe, was schon klappt, was wir üben), unten „Für Sie“ mit Kompetenzstufe und Beschreibung (ohne Punkte, ohne Note), allen Bereichen und Tipps für zu Hause. Den Namen trägst du von Hand ein; gespeichert wird kein Name.
• Die Schreibprobe ist eine Beobachtung für die Förderplanung, kein normierter Test und keine Diagnose.
• Datenschutz: Das Werkzeug sendet nichts ins Internet. Klassen und Durchgänge liegen nur im Speicher dieses Browsers („Durchgang löschen“, „Klasse bearbeiten → Klasse löschen“). Für ein anderes Gerät: „Sicherung speichern“ und dort „Sicherung laden“. Sicherungen enthalten nur Klassenbezeichnungen und Kürzel.
• Klassen und Durchgänge: Je Schuljahr legst du deine Klasse an (z. B. 2a · 2026/27) und wertest sie so oft aus, wie du willst – jeder Durchgang (Herbst, Frühjahr …) bleibt erhalten. Die Klassenübersicht zeigt je Kind die Punkte und die Kompetenzstufe des vorigen Durchgangs und welche Kinder noch fehlen.
• Bilder: KI-generiert (eigene Linienzeichnungen). Strategiezeichen: eigene Zeichnungen.